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全国2005年1月高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题 |
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发布时间:2005/3/14
发布地区:达德教育
信息来源:www.dadeedu.com
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课程代码:00001 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.历史唯物主义和历史唯心主义的根本区别在于是否承认( ) A.社会存在决定社会意识 B.社会发展具有规律性 C.社会意识具有相对独立性 D.社会历史是不断进步的 2.我国古代有些哲学家认为世界万物是由金、木、水、火、土构成的。这种观点属于( ) A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 3.学习马克思主义哲学的根本方法是( ) A.认真阅读原著 B.勤于独立思考 C.熟记基本原理 D.理论联系实际 4.在物质与运动关系问题上,设想没有运动的物质会导致( ) A.唯心主义观点 B.形而上学观点 C.不可知论观点 D.二元论观点 5.正确发挥主观能动性的前提是( ) A.加强宣传,提高人们的思想觉悟 B.发动群众,调动人们的积极性 C.发展教育,提高人们的文化素质 D.认识规律,按客观规律办事 6.时间是指( ) A.物质运动的广延性 B.物质运动的持续性 C.物质运动的绝对性 D.物质运动的规律性 7.下列选项中,正确揭示意识本质的是( ) A.意识对事物的发展起促进或阻碍作用 B.意识是自然界长期发展的产物 C.意识要通过实践的途径才能对物质发生作用 D.意识是人脑对客观世界的反映 8.为了使用方便和降低成本,许多小饭店使用一次性筷子。我国目前每年丢弃的一次性筷达450多亿双,造成大量树木被砍伐。一次性筷子屡禁不止,从认识上说是由于人们( ) A.只注意直接联系,忽略了间接联系 B.只注意内部联系,忽略了外部联系 C.只注意必然联系,忽略了偶然联系 D.只注意本质联系,忽略了非本质联系 9.“安不忘危”。这种思想注意到了“安”与“危”矛盾双方在一定条件下的( ) A.相互区别 B.相互对立 C.相互作用 D.相互转化 10.如果要开一张包治百病的药方,或者拟定一个适用于一切情况的一般准则,那是很荒谬 的。因为这种做法违背了( ) A.任何事物都包含矛盾的原理 B.不同的矛盾用不同方法解决的原理 C.事物之间普遍联系的原理 D.特殊性中包含着普遍性的原理 11.割裂量变和质变的统一,会导致两种错误倾向,其中一种是激变论,另一种是( ) A.庸俗唯物论 B.庸俗进化论 C.直线论 D.循环论 12.有的哲学家指出,世界上任何现象的出现都是有原因的,因而都是必然的,偶然性是不存在的,这是一种( ) A.形而上学机械决定论观点 B.辩证决定论观点 C.唯心主义非决定论观点 D.庸俗唯物主义观点 13.有的哲学家提出:“一念之发动处便是行了”,就是说一种思想念头一产生就是行动了。这是一种( ) A.庸俗唯物主义实践观 B.形而上学唯物主义实践观 C.客观唯心主义实践观 D.主观唯心主义实践观 14.认识发展过程中的第一次飞跃是( ) A.从感觉到知觉 B.从概念到判断 C.从实践到认识 D.从认识到实践 15.2003年,湖北省一位12岁的小学生聂利经过反复实验,证明了蜜峰有自己的发声器官,推翻了关于蜜峰没有发声器官、只能靠翅膀振动发出声音的论断。这一事例说明( ) A.书本知识是不可靠的 B.实践是检验认识是否正确的惟一标准 C.实践是认识的目的 D.感性认识有待于上升到理性认识 16.中国共产党的思想路线是( ) A.哲学、政治经济学、科学社会主义 B.唯物论、辩证法、认识论 C.解放思想、实事求是、与时俱进 D.世界观、人生观、价值观 17.唯物史观认为,社会存在是指( ) A.人类社会各种关系的总和 B.社会物质生活条件的总和 C.人类社会各种要素的总和 D.各种自然条件的总和 18.当代对生态平衡影响最大的因素是( ) A.动物的活动 B.植物的变化 C.气候的改变 D.人类的活动 19.下列生产力各要素中,最能标志生产力发展水平的是( ) A.劳动者 B.劳动对象 C.生产工具 D.运输设备 20.国家的政体是指( ) A.国家政权的组织形式和管理形式 B.国家政权掌握在哪个阶级手里 C.社会各阶级在国家中的地位 D.行使国家权力的指导思想 21.从社会意识与社会存在发展变化的不完全同步性的观点来看,实践基础上的理论创新是 ( ) A.安定团结的重要保证 B.国家富强的重要条件 C.人民富裕的重要前提 D.社会发展和变革的先导 22.下列社会发展的各个系列属于技术社会形态的是( ) A.奴隶社会、封建社会、资本主义社会 B.农业社会、工业社会、信息社会 C.自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会 D.人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会 23.既承认历史决定论又承认主体选择作用的观点属于( ) A.唯意志论观点 B.相对主义观点 C.折衷主义观点 D.历史唯物主义观点 24.我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,从根本上说,这是由( ) A.广大人民群众的要求决定的 B.党的思想路线决定的 C.党的方针政策决定的 D.我国生产力的状况决定的 25.“分工的规律就是阶级划分的基础”。这是( ) A.历史唯心主义观点 B.历史进化论观点 C.历史唯物主义观点 D.阶级调和论观点 26.贯彻“三个代表”重要思想,必须( ) A.把改革作为党执政兴国的第一要务 B.把发展作为党执政兴国的第一要务 C.把教育作为党执政兴国的第一要务 D.把稳定作为党执政兴国的第一要务 27.马克思主义认为,科学活动的生命力在于( ) A.在实践基础上的不断创新 B.政府加大资本的投入 C.广大群众的积极参与 D.继承前人创造的优秀文化 28.人类历史发展的总趋势是( ) A.前进的、上升的、由低级到高级的过程 B.不断前进、一帆风顺的过程 C.有时前进、有时倒退的过程 D.有时发展、有时停滞的过程 29.人有多种属性,决定人的本质的是( ) A.人的自然属性 B.人的社会属性 C.人的精神属性 D.人的血缘属性 30.个人价值实现的根本途径是( ) A.依靠别人的帮助 B.等待机遇的到来 C.借助社会环境的改善 D.积极参加社会实践 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的,请将其代码填定在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 31.在马克思主义哲学产生以前,就存在( ) A.唯物主义与唯心主义的对立 B.辩证法与形而上学的对立 C.经验论与唯理论的对立 D.可知论与不可知论的对立 E.一元论与二元论的对立 32.在下列选项中,属于一元论观点的有( ) A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 E.辩证唯物主义 33.下列选项中,体现矛盾同一性思想的有( ) A.有无相生,长短相形 B.利害同门,祸福同邻 C.千里之堤,溃于蚁穴 D.积于柔则刚,积于弱则强 E.物极必反,相反相成 34.实践是认识发展的动力,表现在( ) A.实践不断给人们提出新的认识课题 B.实践不断满足人们的物质生活需要 C.实践不断为人们认识的发展提供经验材料 D.实践不断为人们提供新的认识工具 E.实践不断提高人们的认识能力 35.下列选项中,正确表述感性认识与理性认识关系的有( ) A.理性认识依赖于感性认识 B.感性认识中包含着理性认识因素 C.感性认识有待于发展到理性认识 D.理性认识是感性认识的总和 E.理性认识中渗透着感性认识因素 36.生产方式在社会发展中起决定作用。其表现有( ) A.它是社会存在和发展的基础 B.它是各种社会关系的总和 C.它决定社会制度的性质 D.它决定社会制度的更替 E.它是形成一切社会关系的基础 37.社会心理是社会意识的低级层次,思想体系是社会意识的高级层次。下列各项属于思想体系的有( ) A.社会传统和社会风气 B.政治思想和法律思想 C.宗教观点和艺术观点 D.哲学观点和道德观点 E.自然科学和语言学 38.生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用,其表现有( ) A.它决定生产力的发展水平和发展速度 B.它决定整个生产关系的性质 C.它决定人们在生产中的地位 D.它决定人们在生产中的相互关系 E.它决定产品的分配方式 39.下列各项属于社会革命与社会改革的区别的有( ) A.社会革命是社会制度的根本质变,社会改革一般说来不改变社会制度的根本性质 B.社会革命是由被统治阶级发动的,社会改革则是统治阶级自上而下发动的 C.社会革命是进步的,社会改革则是保守的 D.社会革命属于政治领域的变革,社会改革则是经济领域的变革 E.社会革命往往通过暴力革命的形式,社会改革一般说来不需要用暴力解决 40.下列观点属于抽象人性论的有( ) A.人性本善 B.人性本恶 C.人生而自由 D.人的本性是天赋的 E.人性善恶取决于社会环境 三、简答题(本大题共4小题,其中41、42小题各7分,43、44小题各6分,共26分) 41.为什么说新事物必然战胜旧事物?(7分) 42.简述地理环境在社会发展中的作用及其性质。(7分) 43.简述相对静止的含义及承认事物相对静止的意义。(6分) 44.简述国家的政治职能。(6分) 四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答,全部作答只按前2小题评分。每小题12分,共24分) 45.试述真理的绝对性和相对性统一的原理,并用这一原理说明马克思主义具有与时俱进的理论品质。(12分) 46.试述人生观与世界观的含义及二者的关系,并说明二者关系原理的现实意义。(12分) 47.试述应该如何正确认识和评价杰出人物在历史上的作用。(12分) |